"> ">
TopList Яндекс цитирования
Русский переплет
Портал | Содержание | О нас | Авторам | Новости | Первая десятка | Дискуссионный клуб | Чат Научный форум
Первая десятка "Русского переплета"
Темы дня:

Мир собирается объявить бесполётную зону в нашей Vselennoy! | Президенту Путину о создании Института Истории Русского Народа. |Нас посетило 40 млн. человек | Чем занимались русские 4000 лет назад? | Кому давать гранты или сколько в России молодых ученых?



Русский переплет

ОБРАЗОВАНИЕ

 Уроки 74-78

Уроки 79--80*.

Зачетная работа за первое полугодие

Итоговый контроль уровня литературного развития учащихся за учебное полугодие может быть проведен в форме зачетной работы, проверяющей начитанность, умения литературоведческого анализа и степень развития письменной монологической речи учащихся. Работа должна включать в себя задания, проверяющие знакомство школьников с произведениями, входящими в круг обязательного чтения, и задания, проверяющие уровень глубины понимания изученных произведений, знаний о литературе и умений интерпретировать художественный текст, что соответствует требованиям образовательного стандарта по литературе. В контрольную работу должны быть включены вопросы и задания по творчеству Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Гончарова, Тютчева, Фета, так как, согласно Стандарту, произведения этих писателей изучаются и контролируются обязательно. В процессе выполнения работы десятиклассники не пользуются текстами, за исключением заданий, связанных с анализом эпизода или стихотворения, когда школьники получают необходимые фрагменты.

Предлагаем варианты зачетной работы для базового (А) и профильного (Б) уровня.

Уровень А

1.      Каким поэтам принадлежат стихотворения:

а)             "Я пережил свои желанья...", "Если жизнь тебя обманет...", "Демон". Как в них меняется отношение лирического героя к окружающему миру?

б)             "Певице", "Еще одно забывчивое слово...", "На качелях". Каково авторское отношение к общей теме этих стихотворений?

в)             "Полдень", "Осенний вечер", "День и ночь". Каково авторское отношение к природе в этих стихотворениях?

2.      Из каких произведений эти строки?

г)              Я знал красавиц недоступных,
Холодных, чистых, как зима,
Неумолимых, неподкупных,
Непостижимых для ума.

Назовите особенности жанра этого произведения.

д)             О чем же думал он? О том <...>
Что мог бы бог ему прибавить
Ума и денег; что ведь есть
Т
акие праздные счастливцы
Ума не дальнего, ленивцы,
Которым жизнь куда легка!

Какая "сквозная" тема русской литературы отразилась в этом произведении?

е)             На ближайшем кладбище под скромной урной покоится тело его, между кустов, в затишье. Ветви сирени, посаженные дружеской рукой, дремлют над могилой, да безмятежно пахнет полынь. Кажется, сам ангел тишины охраняет сон его.

По каким реалиям текста вы определили произведение?

3.      Перечислите стихотворения А. С. Пушкина о любви. Докажите цитатами из них, что тема любви переплетается у поэта с темой свободы.

4.      Назовите 3 стихотворения М. Ю. Лермонтова о жизни и смерти. Запишите строки из них, где автор говорит о философском отношении к этой проблеме.

5.      Назовите стихотворения Ф. И. Тютчева о природе. Как в них проявилось философское отношение поэта к природе?

6.      Назовите последовательность времен года в романе И. А. Гончарова "Обломов". Каков смысл смены времен года в романе?

7.      Чем сходны и чем отличаются теоретико-литературные понятия "юмор--ирония--сатира--сарказм". Подтвердите свои мысли примерами.

8.      Проанализируйте художественные образы, с помощью которых Н. В. Гоголь рисует картину Невского проспекта в повести "Невский проспект". Прокомментируйте авторские оценки и роль изобразительно-выразительных средств в создании образа Невского проспекта.

9.      Проанализируйте стихотворение Фета "Одним толчком согнать ладью живую...". В чем сущность размышлений поэта о поэтическом даре?

10.  Проанализируйте эпизод именин Обломова из романа Гончарова "Обломов" (часть IV, гл. II). Почему Обломов не принимает предложений Штольца? Какие черты русского национального характера отразились в обоих героях? Охарактеризуйте авторскую позицию по отношению к героям.

Уровень Б

1.      Каким поэтам принадлежат стихотворения:

ж)            "Соловей", "Снигирь", "Бог". Как в них выразилось авторское отношение к духовным возможностям человека?

з)              "Море", "Эолова арфа", "Певец во стане русских воинов". Определите их жанр

и)             "Мои пенаты", "Радость", "Вакханка". Каково авторское отношение к жизни в этих стихотворениях?

к)             "Против течения", "Илья Муромец", "Государь ты наш батюшка...". Как в них отразилось авторское отношение к русской истории?

2.      Из каких произведений эти строки?

л)             ...Граф Хвостов
Поэт, любимый небесами,
Уж пел бессмертными стихами
Несчастье невских берегов.

Дайте к этим строчкам историко-культурный комментарий.

м)            Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали
Лучи у наших ног в гостиной без огней.
Рояль был весь открыт, и струны в нем дрожали,
Как и сердца у нас за песнею твоей.

Докажите, что особенности поэтического синтаксиса в этом отрывке помогают понять характер переживания лирического героя.

н)             Так, весь овеян дуновеньем
Т
ех лет душевной полноты,
С давно забытым упоеньем
Смотрю на милые черты...

Назовите другие стихотворения поэта на эту же тему. Каково авторское отношение к ней?

3.      Назовите стихотворения Пушкина, связанные с темой дороги. Докажите ,что образ дороги у поэта имеет символическое и философское звучание.

4.      Назовите стихотворения М. Ю. Лермонтова, связанные с жанром молитвы. В чем специфика его отношения к молитве как способу духовного общения?

5.      Назовите произведения русских писателей XIX века, в которых раз.ви.ва.ется тема "маленького человека". Откуда появилось это название?

6.       Перечислите женские образы романа И. А. Гончарова "Обломов". Назовите детали портрета, характерные для каждого образа.

7.      Чем сходны и чем отличаются теоретико-литературные понятия "персонаж--герой--характер--тип". Подтвердите свое мнение примерами

8.      Проанализируйте систему образов-персонажей в повести Н. В. Гоголя "Невский проспект". Как это помогает в понимании идейного смысла повести? Аргументируйте свою позицию.

9.      Проанализируйте стихотворение Ф. И. Тютчева "Тени сизые смесились..." В чем особенности его содержания и формы? Докажите, что это стихотворение носит философский характер.

10.  Проанализируйте письмо Обломова к Ольге Ильинской и сцену их объяснения из романа Гончарова "Обломов" (часть II, гл. X). Какими способами автор передает психологический подтекст эпизода?

Уроки 81-90


Что говорят об этом в Дискуссионном клубе?
280020  2008-03-11 13:06:10
-

284213  2008-10-08 21:09:13
- В чем,по мнению поэта,трагизм ситуации,изображенной в батальных сценах? Почему этому вопросу предшествует в стихотворении изображение"вечно гордых и спокойных гор"?

284634  2008-11-12 00:09:17
Оксана
- Замечательные разработки, всё чётко, лаконично,интересно... Спасибо!

284766  2008-11-22 07:25:06
Ирина
- Спасибо, было очень интересно.

284767  2008-11-22 08:27:30
!" 22
- Где на это найти ответы

284835  2008-11-26 23:06:03
Анастаська
- спасибо за темку,мне как раз нужен был толчок для написания сочинения по Базарову!)) Мне кажется,Базаров схож характером с Печёриным...

284851  2008-11-27 22:16:36
Василий Пригодич http://prigodich.8m.com/
- [94.180.166.131] Анастаська - спасибо за темку,мне как раз нужен был толчок для написания сочинения по Базарову!)) Мне кажется,Базаров схож характером с Печёриным...

Вы ошибаетесь, прелестница. Базаров никоим образом не "схож" с ПечОриным.

285032  2008-12-10 23:32:36
Ольга
- Мне очень нравиться строчки из стихотворения Тютчева : " О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим Что в сердцу нашему милей "... Ведь это так сколько людей делают ошибки...отрикаються от тех людей которые им дороги...

285148  2008-12-21 16:09:01
К@тюсик -
- Кошмар! Ни одного ответа! Одни вопросы! Всё прочитала и ничего не нашла! Только время потратила!

285153  2008-12-21 20:20:46
юлька
- Точно мне нужно было, очень мало оказалось!

285191  2008-12-24 22:16:15
- ответы есть?!

285194  2008-12-24 22:49:22
Страж порядка - матершиннику
- Эй ты, засевший в Тюмени негодяй, считай, что ты уже под колпаком находишься. Ещё одно матерное слово из тебя, словоблюд, вырвётся - пеняй на себя! Небо с овчинку покажется. Свои нездоровый интерес к извращениям проявляй в вонючих общественных туалетах, а не в Интернете.

285382  2009-01-05 19:05:07
Учитель
- Материал грамотно разработан, с удовольствием им воспользуюсь.Спасибо авторам. Молодые люди, ваш словарный запас слишком убог (или пишите, если уж других слов не знаете, грамотно!)

285447  2009-01-09 03:33:58
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ 465980
- Наши дети - это позор РОссии!!!

285559  2009-01-14 20:32:27
Ray Allen
- NBA рулит

285715  2009-01-20 15:14:25
- Чушь!

285745  2009-01-21 21:24:24
HN
- Ничего конкретного.Я все прочитала и нужного не нашла.может,много прошу,но эта информация слишком обобщена,нужные факты только упоминаются.

285762  2009-01-22 17:14:57
Z_V_E_R
- Я думаю что этот материал просто чушь!!!!!!!!!!Херня!!!!!

285763  2009-01-22 18:23:55
Иришка
- Это просто чушь!!!!!!!!!!!!!!!!!

285871  2009-01-25 14:10:13
марина 25809321
- всё что мне нужно здесь есть. спасибо.

285899  2009-01-26 12:55:11
Яна
- Пожалуйста пишите что-нибудь для учеников,а не для учителей!

285901  2009-01-26 18:31:17
Валерий Куклин
- Пожалуйста, не пишите для учеников, пишите для учителей.

Ныне учителя малограмотны стали, а ученики воруют чужие тексты из интернета.

285940  2009-01-28 05:08:17
Нейля
- Уважаемые создатели клуба "Русский преплет"! Выражаю Вам огромную благодарность!!! Ваша работа сделана с любовью, качественно и интересно, профессионально. Пусть Ваш журнал так же озаряет светлый путь к знаниям! Желаю Вам благополучия и профессиональных успехов! :)

285979  2009-01-29 15:31:22
квань цу ши фу
- всо фюфлё, ничё не нащлё, этё всё для ленывых учытылей

286129  2009-02-03 14:56:17
Катёнок
- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ 465980 - Наши дети - это позор РОссии!!!

не нужно всех грести под одну гребенку, если дети-это позор, то вы сами в этом виноваты, не вы конкретно, а ваше поколение, так воспитали значит. ИМХО

а дети - это цветы, и у неумелого садовника превращаются в мусор

286313  2009-02-10 13:29:04
Юлек 55555
- Вообще хрень какая-т

286347  2009-02-11 15:40:56
- Вроде всё отлично ! спасибо

286467  2009-02-15 11:49:23
Ирочка
- Ну а ответы где найти???

286468  2009-02-15 11:54:10
Ю.Х. - Ирочке
-

Ирочка, ответы ищите в себе, на себе и под собой!

Удачи Вам!

286485  2009-02-15 14:29:32
агафон
- извените, а Томара Петровна часом ни с этого сайта нам тест дала?? а, Томара Петровна?

286486  2009-02-15 14:42:41
ученица Томары Петровны
- да.... достала она уже! задает так, словно она один учитель в школе!! пора бы уже и приспустить парок....а то так можно и упасть в наших глазах!

286499  2009-02-15 18:54:06
R
- чет я непонял.Т.е я сижу дома готовлю,а учитель сюда вот залез,взял материал и пришел наурок мне задал!Так получается?

286613  2009-02-24 18:07:39
один из учеников Т.П.
- Хааа! Здесь по-моему уже половина ВСОШ ╧2 =)))))

286617  2009-02-25 09:42:05
- бред!!!!!!!

286629  2009-02-26 11:47:36
Раиса
- Создала папку, которую назвала "Самый лучший сайт" - это про вас. Спасибо.

286637  2009-02-26 18:03:19
Алевтина
- Зашла на страничку журнала случайно-была, мягко сказано, удивлена репликами детей. А есть ли у вас совесть, молодые люди??? Учитель старается для вас, хочет, чтобы вы читали. Ведь вы же сейчас ничего не делаете, кроме, как "шаритесь по компу". А ведь Федор Михайлович о вашей душе заботился, если не поняли, для вас писал психологический роман. Цените, пока есть такие учителя, как Тамара Ивановна.

286644  2009-02-27 12:10:54
AMOK
- Люди а вы можете привести примеры доказывающие что Иван Флягин человек импульсивный?

286802  2009-03-13 04:01:32
Рита
- Все здорово...все разложенно по полочкам,весь план ответа. Но для себя я ничего полезного и нужного не нашла. Очень жаль

286862  2009-03-17 12:25:57
- вск круто

286867  2009-03-17 15:32:27
Борода Макарыч
- ГООООООООООООО! ГО-Го-ГО!!!!

286875  2009-03-17 19:26:37
Борис
- Да очень интересно. Но все же я не могу найти тему сообщения которую дала мне моя учительница(((

286897  2009-03-19 11:32:28
Ирина
- Я начинающий педагог. Присоединяюсь к тем людям,которые благодарно отзываются о вашем сайте! Огорчена высказываниями молодых людей, но их оправдывает именно то,что они молодые, многого не понимают. Очень хорошо,что есть подобные сайты. Учитель,черпая информацию из них, старается не для отчета, не для себя,а только для учащихся! Цените своих учителей!

286910  2009-03-19 21:30:48
Лариса
- А я полностью согласна с мнением Бориса. Сайт вполне интересный..но ничего полезного для моего доклада я не нашла...(( очень даже обидно..

286912  2009-03-19 21:59:55
- да,что вам не нравится????почитайте внимательнее!!!!тут четко и точно,описывается весь сюжет романа!просто нужно мозг немного напрячь,и все ответы сами в голову полезут!

286913  2009-03-19 22:59:03
Старая училка
- Дорогие ученики, вся эта публикация не для вас. Никто вам ответы давать и не собирался, так что не надейтесь на всемирную паутину, а собственные мозги включайте. Или вы, как на уроках, половину не дослышиваете? Сайт предназначен для УЧИТЕЛЯ, а не для УЧЕНИКОВ. P.S. А как учитель, могу только поблагодарить коллег, проведших такую большую работу. Много полезного даже для человека, проработавшего не один год. Спасибо.

286974  2009-03-26 00:26:26
Евгения
- Большое спасибо!Расстроена,что не нашла ваш материал раньше!

287069  2009-04-02 06:09:43
Цырелма
- Мне кажется,что не хватает стихотворений, посвященных Амалии Крюднер. Например, "Я помню время золотое" или "Люблю глаза твои, мой друг".

287277  2009-04-14 18:09:05
Роман Петрович Муштандоит http://galaxy-chat.ucoz.ru
- Блин плиз....помогите мне нужно "идейно-художественное своеобразие повести лескова очарованный странник"

287643  2009-05-10 17:37:19
- Нет конкретики. Время потрачено зря.

287673  2009-05-13 22:38:02
- Интересно!!

288006  2009-05-19 21:09:26
машенька
- Помогите пожалуйста. мне нужен текст на тему "Нравственные уроки русской литературы 19 века"

288139  2009-05-23 13:16:28
Александра Теркина 1422926
- Все очень хорошо написано , я зачиталась! Прям приятно читать! Душе легче когда читаешь . Я получила духовную порцию вдохновения. Появились силы... Я рада !! ПИшите еще !!! ваша АлеКсанДра Теркина.

288390  2009-05-25 15:04:33
- eto vsio derimo

288414  2009-05-27 21:37:38
Ученица,у которой завтра экзамен
- Зря говорите,что молодежь ничего не понимает.В России народ очень даже талантливый,просто его заинтересовать надо.Учителя тоже разные бывают.Мы ценим тех,кто слушает нас,исходя из этого старется помочь и направить. Дорогие учителя,любите детей и они будут любить вас.

Сайт помог.Планы ответов пришлись очень кстати ДАЖЕ ученикам.Выражаю благодарность.Дальнейшего развития и процветания )) Спасибо за внимание.

288682  2009-06-19 12:03:57
Препод... 21948
- Мда, нет ничего такого, что могло бы помочь...как кто-то сказал ранее :"нет конкретики".Скоро сессия по литературе, не думаю, что это сможет мне помочь. Но автору спасибо...

288937  2009-07-14 15:46:02
И.ТЕПЛОВА
- Примите слова искренней благодарности.СПАСИБО ОГРОМНОЕ!

289716  2009-09-06 10:31:23
-

289943  2009-09-17 21:54:01
NAIDA
- ДОРОГИЕ УЧАЩИЕСЯ!!! ПРОШУ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО ЧТО ЭТОТ САЙТ ,КАК ОКАЗАЛОСЬ НЕ ДЛЯ НАС УЧЕНИКОВ,А ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ!!!!! ЭТО ПЛАНЫ НА КАЖДЫЙ УРОК ПО ЛИТ- РЕ !!!! ЭТО ЗНАЧИТ ТО ,ЧТО НАШИ ДОРОГИЕ УЧЕТИЛЯ НИФИГА НЕ ЗНАЮТ И ПРЕБИГАЮТ К ПОМОЩИ ИНЕТА ,ЧТОБ ХОТЬ КАК-ТО ПРОВЕСТИ УРОК!!!! А ЕЩЕ ЧТО-ТО ПРО НАС ГОВОРЯТ,ЧТО МЫ ВСЕ СОЧИНЕНИЯ И РЕФЕРАТЫ МОЛ ИЗ ИНЕТА БЕРЕМ!!!А САМИ ТО ОТКУДА ВЫ ЭТО ВСЕ БЕРЕТЕ ИЗ ВАШЕЙ ГОЛОВЫ???!!! НАВРЯТЛИ!!! ТАК ЧТО НЕ ПОТЫКАЙТЕ НАС ТЕМ ,ЧЕМ ВЫ САМИ И ЗАНИМАЕТЕСЬ!!!!!!!!!!!!

289944  2009-09-17 22:02:05
NAIDA
- ДОРОГИЕ УЧАЩИЕСЯ!!! ПРОШУ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО ЧТО ЭТОТ САЙТ ,КАК ОКАЗАЛОСЬ НЕ ДЛЯ НАС УЧЕНИКОВ,А ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ!!!!! ЭТО ПЛАНЫ НА КАЖДЫЙ УРОК ПО ЛИТ- РЕ !!!! ЭТО ЗНАЧИТ ТО ,ЧТО НАШИ ДОРОГИЕ УЧЕТИЛЯ НИФИГА НЕ ЗНАЮТ И ПРЕБИГАЮТ К ПОМОЩИ ИНЕТА ,ЧТОБ ХОТЬ КАК-ТО ПРОВЕСТИ УРОК!!!! А ЕЩЕ ЧТО-ТО ПРО НАС ГОВОРЯТ,ЧТО МЫ ВСЕ СОЧИНЕНИЯ И РЕФЕРАТЫ МОЛ ИЗ ИНЕТА БЕРЕМ!!!А САМИ ТО ОТКУДА ВЫ ЭТО ВСЕ БЕРЕТЕ ИЗ ВАШЕЙ ГОЛОВЫ???!!! НАВРЯТЛИ!!! ТАК ЧТО НЕ ПОТЫКАЙТЕ НАС ТЕМ ,ЧЕМ ВЫ САМИ И ЗАНИМАЕТЕСЬ!!!!!!!!!!!!

289977  2009-09-19 10:45:36
халима
- Огромное спасибо! Мне очень помогли Ваши разработки.

290000  2009-09-21 11:27:43
Анна
- Спасибо большое за такую нужную информацию! Я практикант в школе, мне очень помогают данные здесь материалы!

290075  2009-09-28 21:24:33
Елена
- Спасибо Вам за ваш неустанный труд, уважаемая Н.Беляева. Прочитала Ваши работы. очень много полезного извлекла. Вы прекрасный методист. Спасибо журналу "Русский переплет". Нужное дело делаете.

290176  2009-10-08 16:08:30
- NAIDA, представь себе, что учителя не всё из головы берут, а пользуются научными разработками.

290178  2009-10-08 18:30:30
- Отлично - детки мои поймут произведения Островского - 100%

290195  2009-10-09 19:00:52
Ольга 555
- Большое спасибо! Материал очень интересный и нужный нам, учителям!

290282  2009-10-15 01:13:33
учитель
- Молодые люди, я имею ввиду вас, учеников!!!! Учитель, ползуясь готовыми разработками уроков, не просто их скопировал и пришёл к вам на урок!!! Любой материал обрабатывается, учитывая способности в каждом классе. Учитель сначала ищет информацию, собирает, выбирает интересную для вас же, и только потом составляет урок. И это занимает много времени и сил!!!!!! А сочинения, вы, просто списываете дословно и даже не стараетесь высказать свои мысли. Если они у вас есть... А вместо того, чтобы так нехорошо отзываться об учителях - лучше бы орфографию подучили, даже в этом же интернете!!!! А сайту огромное спасибо!!!!!!!!!!!!!!!

290381  2009-10-22 16:09:55
Аиана Мирославна
- хмммммммдаааа... сколько не искала, а толкового ничего нет, всю эту информацию можно и в книжке прочесть=((((

290468  2009-10-31 15:06:35
- Ну,блин,круто...нашла сайт откуда училка берёт вопросы...дожили...не знаете, где ответы найти??

290492  2009-11-02 17:10:45
Виктория
- мммм да уж ))))))))))

290501  2009-11-03 18:15:26
- Вы попробуйте поучиться на преподавателя несколько лет, ночами не поспать,все силы вкладывать в работу, а потом дебилоиды-ученички,недоучки, которые ничего делать не хотят будут вам глаза колоть тем, что учитель взял что-то из интернета. А вы думаете у учителей кроме вас никаких других дел нет,даже в той же школе, я уже не говорю о доме. И за всю работу, за душу, которую в вас вкладывают, такая благодарность, такие высказывания, твари вы неблагодарные, вами родители меньше занимаются, чем учителя!!!

290540  2009-11-09 12:19:57
вика
- а ты считаешь,что людям других специальностей и профессий не нужно всевозможные домашние работы делать,только у учителей на это времени нет??? обрати внимание на то,как высказывался какой-то учитель выше в защиту своих коллег,и посчитай, сколько ошибок допустил!!! я лично не хочу учиться у тех,кто сам толком ничего не знает!

290578  2009-11-12 19:52:37
Самая умная
- сайт - фуфло! А преподы совсем обленились!!! Нас ругают, что мы в инете сидим, а сами??? Вы, учителя, слишком много на себя берете! Харе за нас отвечать, мы уже взрослые!!!

290610  2009-11-16 08:28:07
Наташа
- Спасибо. Материал очень понравился. Разработайте для 11 класса. Я буду очень рада.

290632  2009-11-18 19:09:36
AnnA
- я считаю что это какая-то хрень,это всё для тех учителей,которые ничего не знают и не могут самостоятельно подготовиться у уроку!!!для учеников здесь ничё нет...лично я не нашла...=(((

290660  2009-11-20 14:40:55
УМНИЧКА...
- уВАЖАЕМЫЕ пЕДАГОГИ,Вы требуете от нас-учеников знаний по всем предмтам,а сами в лучшем случае знаете два... Так вот говорить что нынешнее поколение одни выродки Вы права не имеете.....и прошу без оскорблений больше...а если вы так не любите детей ЗАЧЕМ работавть УЧИТЕЛЕМ?.....и вообще вспомните пожалуйста себя в нашем возрасте...

290684  2009-11-23 14:34:03
Елена Георгиевна
- Большое спасибо за материалы к уроку. Это неоценимая помощь практикующему учителю. А по изучению литературы в 11 классе будет подобный материал?

290869  2009-12-09 20:03:00
Мышка
- Не плохо:)

290894  2009-12-12 00:09:00
jellatto
- Действительно, эти конспекты очень помогают при создании своих собственных уроков. Выражаю признательность и благодарность создателю. А вы, некультурные и невежественные детки, скрывающиеся под интернет-личиной, глубоко заблуждаетесь. Учитель (хороший учитель), готовясь к своему уроку, просто обязан знать, как подобные занятия выстраивают другие педагоги. Чтобы свой урок сделать самым сочным, самым интнресным и продуктивным. Для вас ведь, балбесы!

290895  2009-12-12 00:09:19
jellatto
- Действительно, эти конспекты очень помогают при создании своих собственных уроков. Выражаю признательность и благодарность создателю. А вы, некультурные и невежественные детки, скрывающиеся под интернет-личиной, глубоко заблуждаетесь. Учитель (хороший учитель), готовясь к своему уроку, просто обязан знать, как подобные занятия выстраивают другие педагоги. Чтобы свой урок сделать самым сочным, самым интнресным и продуктивным. Для вас ведь, балбесы!

290908  2009-12-13 09:54:09
бездарным и глупым учителям литературы
- не буду обвинять других учителей, но лично нашему классу просто раздали бумажки с вопросами отсюда и сказали отвечать, предварительно прочитав текст. Это по вашему заинтересованность в том, как другие преподователи проводят урок? В таком случае почему нам не списывать сочинения из интернета, оправдывая себя тем, что мы хотим знать, как пишут сочинения другие ученики этой страны. Вообще не понимаю, почему мы обязаны читать все эти произведения и они считаются такими гениальными. Абсолютное большинство из них просто очень подробное описывание действий героев и это вода на несколько сотен страниц. Почему в программе почти нет произведений, где можно сразу понять их идею, а не искать скрытый смысл, прричем то, что заметил учитель всегда правильно. Если мнение ученика расходится с мнением учителя, это сильно влияет на оценку. В общем, я считаю, что литература должна быть добровольным предметом, потому что лично мне она ничего полезного не дала. А интернет можно использовать не только для игр и порнухи чернухи но и для развития умственных способностей, чего этот сайт увы не предполагает. В общем вы сами ленивые твари, балбесы и пр.

290961  2009-12-16 09:37:09
- хрень полная а не сайт

290983  2009-12-17 21:41:57
- Кошмар!!!Один идиот придумывает всякую хрень,другой слизывает и долбит этим наши мозги,а мы должны отдуваться!!!А не нравится профессия,добро пожаловать в дворники!!!

290988  2009-12-18 16:24:58
- вообще зачем нам этим забивать голову мы не читаем и вообще охото поиграть и по гулять

291002  2009-12-20 21:36:29
- Спасибо за информацию, есть, что выбратьи есть над чем подумать!

291010  2009-12-22 20:53:26
Константин
- ненавижу свою тупую безграмотную училку, скатала отсюда все, а мне в падлу вот искать цитаты, я физику сдаю, меня клайперон с вандерваальсом ждут... ребята - состовители молодцы, дали зарплату учителям-нубам...

291011  2009-12-22 22:56:22
кабан
- Нас ругают, что мы в инете сидим, а сами совсем обленились!!! Харе за нас отвечать, мы уже взрослые!!!

291012  2009-12-22 22:58:42
КаБаН
- - вообще зачем нам этим забивать голову мы не читаем и вообще охото поиграть и по гулять

291345  2010-01-09 16:42:12
У меня завтра экзамен
- НИЧЕГО НЕТ!!!!!ЭТО КОПЕЦ ПОЛНЫЙ!У МЕНЯ ЗАВТРА ЭКЗАМЕН А ТУТ ВСЯКУЮ ЧУШЬ ПИШУТ!И КАК ПРИКАЖЕТЕ ГОТОВИТЬСЯ?

291379  2010-01-12 11:27:25
она
- Прикинь-те, моя училка берёт все вопросы на уроке здесь! =\\ Может кто-нить знает, где найти ответы?!

291530  2010-01-23 19:38:54
- в этой информации есть недочеты и еще мне кажется надо выбирать главные события которые встречаются на экзаменах,так как большая часть информации не встречается на экзаменах

291599  2010-01-26 22:36:09
- для учителей ,я считаю,отличный вариант,если они к уроку не успевают подготовиться) например,наша контрольная работа,которую я сейчас пишу,взята отсюда)

291693  2010-01-30 08:59:48
Ольга Александровна, преподаватель
- Благодарю за возможность высказаться. Ученики обижаются на учителей за то, что последние пользуются интернетом при подготовке к урокам??? Они не понимают, что дело не в интернете, можно пользоваться при подготовке к урокам и книгой с тем же материалом. Интернет не только для учеников, но для всех, кто хочет соответствовать времени.

291729  2010-02-08 20:11:36
Валерия
- нет, не все ученики ворутют чужие тексты из интеренета, я, например, нуждаюсь в текстах для учеников, потому что я пользуюсь ими пред тем как писать что-то, ведь иногда они дают идею и помогают развивать мысль. А малограмотным учительм должнобыть стыдно и тексты уж явно не должны писать только ддля них.

291748  2010-02-09 18:15:41
Austere
- Не знаю, что там насчёт учителей, но если с мыслями всё в порядке, не составит никакого труда весь учительский материал использовать с пользой для себя. Вопросы составлены грамотно, можно понять, о чём примерно будет спрашивать учитель на уроке. Тем более для сочинений и вопросов даются краткие и чёткие ответы. Учусь в десятом классе, с удовольствием смотрю здесь различную информацию. Спасибо большое.)

291854  2010-02-16 18:35:18
Регина
- Очень много и интересной информации нашла для себя,особенно удобно писать сочинение,когда читаешь коротко всё и по теме)Учусь в 10-ом классе=)Спасибо)))

291908  2010-02-19 15:25:20
юбю.тоьр олролпго
- джлоргаспоршщпо ть9се лотьщ гшасщ гшасеп вк ен ен

292033  2010-02-28 12:30:45
ольга hgfg
- учителя - дебилы

292034  2010-02-28 17:26:20
А. Ш-С
- При наличии учеников-вундеркиндов учителю позволительно оставаться дебилом.

292054  2010-03-01 23:21:25
Елена
- Просто ЗДОРОВО!

292059  2010-03-02 16:33:47
Leeee
- Мне кажется нельзя так категорично отзываться об учителях типо все такие плохие. Есть ведь дейсвительно Учителя с большой буквы, профессионалы в своем деле, которых приятно слушать. Они вызывают интерес к своему предмету и сами отлично его знают пусть даже воспользовавшись сведениями из интернета. А другие прсто не компетентны да и мало ли что, они ведь тоже люди. А информация на этом сайте полезная даже для учеников. Я сдаю физику и информатику, вот по идее зачем мне это литература если она мне не пригодится??? А я считаю, ее надо знать, мне интересно. Заставляет задуматься Своими мозгами о прочитаном и о раскрытых проблемах. Это помогает развитию, самасовершенствованию, ведь в некоторых героях заметно сходство с собой и как бы видишь какую-то черту характера со стороны, что помогает исправиться. P.S. А сочинения я пишу все таки с инетом, потому что каждый учитель задает столько домашнего задания (тем более что физмат класс), что своими словами писать просто времени не хватает. P.P.S. Учителей хочется попросить пожалеть учеников и задавать меньше))Спосибо за внимание.

292120  2010-03-08 11:41:32
тамара
- Что за бред???? я искала совсем другое(((((

292121  2010-03-08 12:10:19
Ю.Х. - Шадрину В.
-

Отвечайте, пожалуйста, за свои слова, но не за чужие!

Может быть, Вы не так понимаете писанные предложения?

292125  2010-03-08 19:43:38
Неуч Неуч
- Интересно, учителя реально думают, что кто-то это читает? Да это же нереально-прочитать столько литературы за год, учитывая, что есть и другие предметы и не всем интересно, кого самым счастливым на Руси считал Некрасов и почему "Очарованный странник" называется "Очарованный странник". Вот весёлое нынче образование, учителя катают с интернета поурочные разработки, а ученики с того же интернета ответы на них.

292150  2010-03-10 08:21:44
Шадрин Виктор
- ╚╚Исследователь, наблюдая за природой, отвергает те объяснения, которые под напором новых фактов не объясняют и не взаимоувязывают их с ранее известными свойствами и механизмами явлений. Учебник физики демонстрирует нам очень много таких историй из развития научной мысли, подтверждающих этот подход, однако первая приведенная цитата, говорит о том, что не все так гладко в королевстве ученых, что существует подтасовка содержания в сторону атеистического мировоззрения. Если в большинстве случаев сравнение действующего объяснения происходит с природными явлениями, то там, где ответы на вопросы восходят к философскому обобщению слишком явно, там включается предварительно настроенный фильтр сознания, где выводы выходят настолько исковерканные для здравого смысла, что не замечают их смыслового уродства только те, кто ищет не Истину, а только атеистическую истину.╩

Прошу прощенья, но подобные заявления, если, конечно, они не преследуют политических целей, обнаруживают полнейшее плачевное состояние современного российского мировоззрения - поделом тогда нам.

Дело в том, что естественная Наука ничем другим кроме материальности не оперирует. Она не опирается на чудеса - она призвана их разоблачать хотя бы тем, что должна отыскивать устойчивые материальные связи, которые делают ╚чудеса╩ управляемыми и укрощенными. Ни самолёты, ни автомобили не движутся по ╚щучьему велению╩, а если бы было иначе, то - зачем человеку нужны такие автомобили и самолёты? Тоже самое - лампочка призвана давать свет ВСЕМ желающим вне зависимости от их верований. Электроны управляются полями, но не божественным провиденьем. Биологическая клетка - это воплощение материальности. Стало быть, материальное понимание мира влечёт некое пренебрежение иррациональностью. Там, где существует Наука, там не может быть ничего мистического.╩

Подчеркивание в ответе на мой материал ╚Как я читали этот школьная учебники ╩ мое. Дело в том, что один из преподавателей философии высказывался в том же духе, пока не прервал поступление моих материалов из рассылки, отправив меня в спам. Так и не удосужившись проследить историю своего воинствующего атеизма. Мало того, что мой материал указывает , что именно представители светской науки отказываются прослеживать причинно-следственные связи хоть до какого-то здравого конца, обрывая свои рассуждения и заканчивая их полной смысловой несуразицей только в угоду тому, что последовательное мышление заставит признать наличие предустановленности мироздания. А предустановленность почему то связывают с иррациональностью, с чудом.

╚ Объяснения Науки - собственно её теоретическая часть - не имеет право давать сатисфакцию человеческому уму экивоками в сторону какого бы ни было бога. Вообразите себе, Вы открываете учебник физики, а там написано только одно и одной строчкой: всё в воле бога и никаких закономерностей быть не может, молитесь - и будет дано вам по вашей вере. Или пуще того, Вы приходите к врачу, а он отсылает Вас за лечением в церковь. Или, давайте доведём себя до такого социального состояния, что - будет день, будет и кров, и пища, т.е., не будемте строить ни домов, ни мостов, ни электростанций, ни делать запасов, ни шить одежды, ни многих других вполне материальных и практических вещей.

Наука это не религия, и научное мировоззрение ничем иным быть не может. Если Вам, паче чаяния, нужны нематериалистические объяснения - оставьте Науку в покое, закройте все учебные заведения, давайте детям одно церковно-приходское образование, впрочем, никакого образования вообще не нужно.

Поразительно! Оказывается, Наука всё ещё чего-то не понимает, и, следовательно, она ложна!? Оказывается, у Науки всё ещё есть узкие места! - караул!

Меня всегда повергала в ужас подобная ╚логика╩! Если на текущий момент Наука чего-то не знает или чего-то не может стойко объяснить - то что? Она этого не узнает никогда? Она не сможет объяснить этого вовеки? Знаете, мне совестно говорить Вам это, но еще в средневековье Наука многих вещей, которые тривиальны нынче - не знала. В частности, общественное сознание было уверено относительно плоской формы Земли - ну, и что? Разве Земля плоская? Если мы многого ещё чего не понимаем, - то что? - надо бухаться на колени и ждать манны?

Божественный План это всего лишь гипотеза и её необходимо, дабы не выглядеть смешно, материалистически доказывать. Доказав её материалистически, Вы обнаружите много разных материальных связей и ни одного чуда. И дарвинизм - это тоже гипотеза, но он (дарвинизм) хотя бы научен, а не голословен. ╚

Из другой дискуссии на другом форуме: Попробуйте объяснить слово механизм, который употребляется в СТЭ, без цели (Шадрин В.В. @ 08 марта 2010,07:00) QUOTE Попробуйте объяснить слово механизм, который употребляется в СТЭ, без цели Иллюзия цели эволюции возникает при линейной экстраполяции нескольких ее последовательных точек "на бесконечность". Более подробное рассмотрение материала показывает, что всякая тенденция (воспринимаемая как Цель) иссякает и уступает место иной. Динозавры яркий, но не единственный пример.

Я Вам про Фому, а Вы мне про Ерему. К тому же отойдите чуть дальше - не смотрите в упор.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Страница 1, сообщение 14 Шадрин В.В. QUOTE Попробуйте объяснить слово механизм, который употребляется в СТЭ, без цели Я читал рекомендации для участников форума и там рекомендуют расшифровывать аббревиатуру, очень хорошая рекомендация. Если предположить, что речь идёт об употреблении термина ╚механизм╩ в теории, то в теориях он обычно понимается как некая последовательность(мое выделение В.Ш.) событий и обстоятельств, обуславливающих процесс, описываемый в теории. Если теория, по своей сути является математической дурилкой, показывает только некие конечные величины, различные соотношения и не рассматривает явления в развитии, то да, употребление этого термина не уместно. Это уже вопрос порядочности учёных. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Стэ-синтетическая теория эволюции. Последовательность -не существует без предопределенности. Я все-таки обращаю Ваше внимание на важный вывод о детерминированности языка, и если теория СТЭ говорит о том, что у эволюции нет цели, то будьте добры не пользоваться словами при объяснении, которые на эту цель указывают - и Вы поймете, что слов не останется для выражения своей позиции , в этом суть.

╩Бедная Россия, бедное её будущее!

И последнее, да будет известно, что естественная Наука не ищет Истину; Истину ищет философия флаг ей в руки; Наука ищет феномены и явления, которые она может с пользой для человека проэксплуатировать; утилитарный опыт - вот истина Науки. Рассказы по какую-то там заоблачную Истину - это дело рук прожектёров от науки и пылких гуманитариев. ╚

Так ли это? Словосочетание научный атеизм говорит об обратном.

Такое неглубокое мышление-результат стереотипности , штампов в основании логики мышления, привычка видеть не суть передаваемого события, явления. Выводы: ╚всё в воле бога и никаких закономерностей Если Вам, паче чаяния, нужны нематериалистические объяснения Божественный План это всего лишь гипотеза и её необходимо, дабы не выглядеть смешно, материалистически доказывать. Доказав её материалистически, Вы обнаружите много разных материальных связей и ни одного чуда. И дарвинизм - это тоже гипотеза, но он (дарвинизм) хотя бы научен, а не голословен. ╚

Давайте посмотрим: собственно план эволюции Мироздания отвергает ли он ╚материалистические связи╩. Есть ли в нем место чуду!!! У нас нет другой аналогии, чтобы рассмотреть понятие ╚план╩, как аналогия с производством. И именно эта аналогия и показывает нам, что только в плане нет места чуду, только при выверенном планировании чего-либо нет случайности и хаоса, которые и составляют предмет любого чуда. А теперь давайте посмотрим на ухищрения ученых, объясняющих нам эволюцию мироздания: Газета Троицкий вариант от 17 февраля 2009 года Профессор биологического факультета МГУ Алексей Меркурьевич Гиляров: "Похвальное слово Дарвину" "Мне уже пришлось в другом месте цитировать недавнюю прекрасную статью новосибирского биолога Олега Кастерина, носящую очень точное название "Дарвинизм, как частный случай Бритвы Оккама"..... Ну а "основной смысл и величие дарвинизма", как пишет Кастерин, и состоит в том, "что он утверждает отсутствие специальных механизмов эволюции, в той или иной степени предполагающих эволюционные изменения в качестве своей "цели"...". (Мое выделение В.Ш.)Лучше не скажешь! Эволюция вовсе не нацелена на будущее, она просто фиксирует настоящее. Остается только восхититься гением Чарльза Дарвина, великого труженика науки, внимательного натуралиста и глубокого мыслителя". Неужели не видно, что приспособленчество, вульгарно трактуемое дарвинизмом неизбежно ведет только к паразитизму, к лени, к деградации , но не к эволюции, что эволюцию поддерживают вложенные инстинкты вначале: потребность питания и потом осознание причинно-следственных связей. Как назвать процесс самоорганизации другим словом, более понятным и соответствующим тому содержанию, какое пытаются передать как не чудом. Если написать это простым языком, то звучать это должно так : Все смешалось в доме Облонских, а на выходе получилось совершенство, посредством чуда. Только план абсолютно отвергает чудо, именно план дает полную картину причинно-следственных связей, названных материалистическими. Именно план согласует все детали мироздания. Так на каком основании отвергли план, а с ним и Разум природы, на каком основании план не разбирается наукой, как более чистое и адекватное соответствие ╚ материалистическому подходу╩ к действительности? А с ним и Бога? ╚Наука это не религия, и научное мировоззрение ничем иным быть не может. Если Вам, паче чаяния, нужны нематериалистические объяснения - оставьте Науку в покое, закройте все учебные заведения, давайте детям одно церковно-приходское образование, впрочем, никакого образования вообще не нужно. ╚

╩Поразительно! Оказывается, Наука всё ещё чего-то не понимает, и, следовательно, она ложна!? Оказывается, у Науки всё ещё есть узкие места! - караул!

Меня всегда повергала в ужас подобная ╚логика╩!╩

Ученые не могли не знать, что понятие Бог это не только понятия переданные ╚Гундяевыми и Кураевыми╩. Что помимо этого существуют и те, кто не говорит ни о какой догме, ни о каких чудах. То, что наука остановилась на самом исковерканном объяснении и параллельно не рассматривала другие объяснения и говорит о ее методологическом промахе, по сути, о предвзятости, о научной близорукости, о подтасовке наблюдений за природой. Ведь это ученые отказались от детерминизма, ведь это они сделали понятия хаос, случайность, безцельность , неразумность природы-научными основами. Но из чего более вытекает чудо , как из недетерминизма и что более всего ему противостоит как полный детерминизм, как запланированность и четкий расчет. Так от чего более ужасны последствия от желания понять план и ему следовать , или от сопротивления этому плану . Повторюсь, что изучение истории начало претендовать на научность только тогда, когда заговорили о цели развития!!!. Но случайные мутации, которые как составные части дарвинизма принял марксизм-перечеркивают любые ╚национальные проекты╩, так как в любое время непредсказуемая мутация может оборвать любое направление развития, направив его в неизвестную сторону!!! О Каких закономерностях идет речь в этом случае. Неужели этот абсурд не виден. Повторюсь, что в индуизме интеллект назван разрушителем реальности, а его шея это наши мотивы, т.е чувства. Если интеллект не видит, куда поворачивает его шея-то он ведом этими мотивами и не чист в своих пристрастиях. Объясняет ли это нам психология? ╚ Стало быть, материальное понимание мира влечёт некое пренебрежение иррациональностью. Там, где существует Наука, там не может быть ничего мистического.╩ Планирование и логичность!

Отвергает ли планирование формальную логику? Ответ очевиден. Самоорганизация и мистика- не близнецы ли братья?... Человек, которого не удовлетворят смыслы этих объяснений неизбежно подойдет к кризису смысла жизни и обнаружит, что он не замечал этих противоречий только потому, что он искал не истину, а был доволен своим положением в науке, в обществе и это затмевало от него эти глубинные вопросы. Те элементы Мироздания, в которых он копошился удовлетворяли его , приносили и материальное удовлетворение и психологическое, но при этом он не интересовался по-настоящему теми связями, которые выходили за рамки его исследований. И если ему, как Пригожину например хотелось пооригинальничать-он мог делать это на факультативных основах, в сторонке от основных научных интересах, возвращаясь же в лоно своих исследований он погружался в абсолютный детерминизм и там делал великие? Открытия. Но в памяти потомков останется его философская несъедобная ботва

╚Рациональность (от лат. ratio - разум) - понятие, характеризующее различные формы активности человека, а также природные и социальные явления с точки зрения их целесообразности, эффективности, гармоничности, предсказуемости, экономии затраченных средств для достижения цели и др. тому подобного. В современной философии выделяют различные типы рациональности (например, классическая и неклассическая, научная и ненаучная), в зависимости от общих представлений о разуме, а также выбранных критериев оценки сознательной активности человека. Трактуемая в самом широком смысле как разумность, рациональность противостоит иррациональности (не- и внеразумности).╩

Удивительно, что те, кто ищет рациональное(разумное?!) объяснение связей! в природе -УТВЕРЖДАЮТ, что Природа ИРРАЦИОНАЛЬНА, не РАЗУМНА. С точки зрения даже формальной логики вещи несовместимые, не укладывающиеся в сознание. Куда ни киньМертвое родило живое. Самое страшное , что это не смущает науку. Она продолжает эксплуатировать слова, которые своей сутью опровергают передаваемое содержание и как только пытаешься не зазубрить, а осознать это обнаруживаешь полный абсурд.

╚Полный Аватар!╩

292261  2010-03-17 13:54:19
- ТЫ ПРОСТО КРАСАВЧИК))))))))) ЧМОК ЧМОК!!!!!!!

292265  2010-03-17 18:58:06
- где образ города???????????

292380  2010-03-26 10:48:00
kriss-introvert net
- Прекрасный сайт.Нашла здесь все,что нужно и даже больше.

292554  2010-04-10 23:51:51
Анастасия
- училка скачала все отсюда и рассказывала это на уроке.Спасибо,конечно,за информацию,очень интересно и позновательно.Но меня мучает один вопрос-люди,а где ОТВЕТЫ-то взять?????????подскажите....

292584  2010-04-11 22:14:22
Ришь Андреевна
- я вообще хотела ответы на вопросы найти по ЕГЭ, про смену времен года в романе ОБЛОМОВ!!! а тут только вопросы...

292591  2010-04-12 20:55:54
- КАПЕЦЦ!!! что за чушь?

292741  2010-04-26 20:51:26
- Нет, за сайт спасибо! Наша учительница с него дает нам задания =) Когда лень писать на уроке - зашел, скатал и остался доволен =)

292959  2010-05-16 15:07:16
- гавно нет не одного сочинения

293026  2010-05-24 22:24:16
Алексей Г.
- Пишите ответы на вопросы!

293027  2010-05-24 22:24:17
Алексей Г.
- Пишите ответы на вопросы!

293412  2010-08-01 16:35:03
Химик
- я вобще ввёл основные темы в поэзии державина, почему сюда попал хз

293598  2010-09-05 18:06:05
ддддд
- фигняяя

293601  2010-09-06 19:07:03
Ксю
- Я считаю, что сайт нормальный.У нас сегодня был урок и мы заполняли на нём точно такую же таблицу, как и здесь. Очень легко можно доделать и дополнить в следующий раз. И я считаю, что учителя также имеют право брать материал из интернета, ученикам же можно, а чем они хуже? Учителя тоже люди и у них есть свои проблемы. Ничего страшного не вижу, что наша учительница взяла сведения для урока из этого сайта. Главное интересно построить и провести урок.

293617  2010-09-09 19:56:50
Teraw
- А есть сравнение мужских образов грозы и бесприданницы?

293668  2010-09-19 09:40:13
Олечк@
- Авторы конечно стараются,но это лишь вода. Насчет учителей правда они сами-то в последнее время офигели а с нас все требуют!!!

293697  2010-09-20 16:19:46
Алия
- Я не нашла ни чего вообщ.............╧╧╧╧╧╧╧╧╧╧╧

293724  2010-09-21 15:50:55
145
- кажется наша учительница отсюда нам задания брала:D

293746  2010-09-22 21:32:04
- Мне понравилось. Спасибо.

293770  2010-09-24 16:50:20
Алена Сергеевна
- Мне очень понравился материал)) очень интересно, сжато и по теме) спасибо большое) to некорректная школота: почитала комменты-ололо нереальное) вместо того, чтобы преподов здесь чморить, лучше бы САМИ сделали что-то стоящее)кста, искать в инете ответы на вопросы, заданные в классе, не особо благодарное занятие-быстрее самому ответить, немного пораскинув мозгами) мм, кстати, преподы, скачивая инфу с сайтов, тратят море времени для ее обработки,+ САМИ отвечают на вопросы, перепроверяя по учебникам. М-да, чтобы какой-нибудь имбецил после своими корявыми пальцами печатал малограмотные хаяния. Учителя, респект вам)) благодарные ученики и студенты еще остались)

293784  2010-09-25 17:49:47
Ви
- Сайт нормальный,но и ответы мне тоже нужны.

293808  2010-09-28 15:52:54
плохая девчонка
- считаю,что этот сайт хороший:разработан хорошо,но плохо что нет примерных ответов.

293812  2010-09-28 21:17:22
Brav
- Учителей надо вещать учитель это зло !

293852  2010-10-04 19:52:18
Амина
- я не нашла ничего нормального

293853  2010-10-04 19:53:49
Амина
- я не нашла ничего из того что мне нужно было

293899  2010-10-07 17:04:59
1213
- СПАСИБО

293947  2010-10-10 13:44:49
-

294033  2010-10-12 18:31:05
Молодой педагог
- Бедные детки. Жаль мне вас и ваших учителей! Знали бы вы что такое подготовить ежедневно 3 разных урока по русскому языку и хотя бы 1 по литературе! Причем так, чтобы и заинтересовать Вас, и все доступно объяснить, и при этом не отбить у вас желания учиться напрочь! Студент филологического факультета читает ежедневно 400 страниц!!! Хоть пишите грамотно! МЫ в интернете ищем интересные идеи, а ВЫ - развлечения и возможность ничего не делать! Стыдно должно быть!!!

294069  2010-10-14 15:50:38
Елена
- 100% согласна с предыдущим сообщением!

спасибо!

294095  2010-10-15 17:00:02
АМАЛИЯ
- ГДЕ ТО,ЧТО МНЕ НАДО?(((

294234  2010-10-23 15:28:02
реперёнок в кепке)
- чёёрт народ харэ тут бред писать !! сайт дерьмо !!!!! мне нужен был поверхностный материал 1 действия из произведения "гроза" для создания нового трека так тут чистый бреед !! сама учусь в 10 класе и как раз взяли грозу ) мы с народом решили сочинения написать в стиле рап ! я считая что эт супер !! учиники давайте шакировать учителей своими выходками ))!! добивательница учителей k@Ty/-/-/K@

294321  2010-10-29 19:17:05
Алексндр Двачев
- Сайт-отличный.Кстати,и для учеников школы в данной теме много чего полезного есть,ищите сами.Главное-моск на месте и прямые руки,чего не хватает 95% отписавшимся тут школьникам.Алсо,чтобы что-то найти,можно и сочинения с немного другими темами покромсать,да и перефразировка тоже работает.Луркаем,выкраиваем абзацы и пишем. P.S Для просьб есть форумы.На двоч тут многих не пустят.

Я кончил и закурил.

294406  2010-11-02 17:49:29
КлАсИкА
- ЧУШЬ!!!!!! Мне ответы нужны!!! Толко время потеряла!!!!

294557  2010-11-09 14:00:14
ангел психея 666666
- из нас хотят зделать придурков.Понабрались всякого у америкосов,а нам отдувайся.Даже у америкосом мозгов побольше чем у нашего правительство))))

294569  2010-11-10 17:38:44
Анастасия
- да вы чего? шикарная вещь! можно предугадать план урока и спокойно заработать себе 5 :) тут же ответы на все вопросы есть)

294572  2010-11-10 19:43:30
- уке

294612  2010-11-13 00:57:25
Алеся
- сейчас первый час ночи, а я пишу творческую о смерти Базарова, так как каждый учитель загружает нас по полной программе. Честно говоря, на счет сочинений, нас недавно объединили с параллельным классом,и там лучшие ученики все сочинения просто скатывают с интернета. Их учительница по русскому теперь и нас учит, на первом же уроке зачитала длинный список требований, и для того, чтобы их выполнять, нужно очень многое изменить в понимании предмета. Никогда не списывала сочинения, но сейчас просто охватывает злость, что я сижу и мучаюсь(каждое сочинение рождается в муках), а они просто все списывают. Четверть идет к концу,хочется исправить оценки, и времени катастрофически не хватает. Решила тоже просто скатать, совесть начала грызть, поняла, что не могу просто списать, обругала себя за идиотскую натуру, совершенно не пригодную для жизни в современном мире. Теперь мое сочинение это - салат, ищу отрывки из сочинений, рефератов, критических статей, то,с чем я согласна пишу, оформляю по другому, переставляю слова и добавляю собственные комментарии и мысли. Теперь- вопрос, дорогие учителя, считается ли такое сочинение "моим"?

294613  2010-11-13 01:00:03
Алеся
- сейчас первый час ночи, а я пишу творческую о смерти Базарова, так как каждый учитель загружает нас по полной программе. Честно говоря, на счет сочинений, нас недавно объединили с параллельным классом,и там лучшие ученики все сочинения просто скатывают с интернета. Их учительница по русскому теперь и нас учит, на первом же уроке зачитала длинный список требований, и для того, чтобы их выполнять, нужно очень многое изменить в понимании предмета. Никогда не списывала сочинения, но сейчас просто охватывает злость, что я сижу и мучаюсь(каждое сочинение рождается в муках), а они просто все списывают. Четверть идет к концу,хочется исправить оценки, и времени катастрофически не хватает. Решила тоже просто скатать, совесть начала грызть, поняла, что не могу просто списать, обругала себя за идиотскую натуру, совершенно не пригодную для жизни в современном мире. Теперь мое сочинение это - салат, ищу отрывки из сочинений, рефератов, критических статей, то,с чем я согласна пишу, оформляю по другому, переставляю слова и добавляю собственные комментарии и мысли. Теперь- вопрос, дорогие учителя, считается ли такое сочинение "моим"?

294614  2010-11-13 01:25:41
Алеся
- на счет учителей. Я уважаю учителей и их деятельность, сама даже хотела стать, правда отговорили.Не считаю преступлением или отсутствием мозга брать отсюда план работы с учениками, ведь ответы они сами ищут...И опять же учителя есть разные, добросовестные и не очень, большинство, конечно, добросовестны, однако, есть и другие. Мне далеко за примером ходить не надо, наша учительница по физике объясняет тему, глядя в учебник, примерно 2 минуты, поэтому неудивительно, что наши знания равны 0, затем мы сразу переходим к решению задач, кстати, она иногда еще и пьяная приходит. А вот учитель литературы очень профессионален, подробно все объясняет, чувствуется, что она все знает в общем(голова не работает, не могу точно объяснить свои мысли) Вывод таков: нельзя однозначно судить о учителях, называя их полным д*** или кем-либо другим.

294645  2010-11-17 19:12:11
- да пошли вы неудачники...учителя)))получаете 12-15 тысяч рублей в месяц..ради чего такая работа?над детьми издеваться!

294675  2010-11-21 14:09:57
odincova
- Мне понравился материал, очень интересный, я прям зачиталась,хмм..нашла кое что и по своей теме...

294709  2010-11-23 20:48:46
- гы гы

294710  2010-11-23 20:50:24
- привет всем

294711  2010-11-23 20:50:24
- привет всем

294739  2010-11-29 20:58:37
Ю
- Пишите стихи в полном объёме

294740  2010-11-29 21:01:00
Ю
- Пишите стихи в полном объёме!!!

294772  2010-12-02 21:10:06
Катрин
- Очень хороший материал,а по моему здесь и все ответы практически есть, кроме контрольных работ)спасибо авторам))))

294802  2010-12-09 13:06:23
- ответы где?

294843  2010-12-12 18:22:20
Юлька
- Капец фигня какая то сплошные вопросы и ни одного ответа

294856  2010-12-13 18:49:31
- оч много лишнего!не получила того, что было нужно!!!

294863  2010-12-14 11:12:24
- Мда...

294871  2010-12-15 20:03:23
эт чё?
- где ответ на мой вопрос? урок у меня и без вас будет завтра .

294878  2010-12-16 14:26:52
- Где анализ стихотворения слеза дрожи в твоем ревнивом взоре????

294906  2010-12-20 19:52:11
Юля
- Прекрасный план, можно заранее подготовиться к тем вопросам, которые примерно будут на уроке. Огромное спасибо создателям) Очень неприятно читать такие невежливые комментарии от своих же сверстников. Научились бы писать грамотно и высказывать свою точку зрения аргументировано, а не стремились ругать старшее поколение. Сочувствую тем учителям, которым приходится воспитывать этих "гениев".

295021  2011-01-04 14:13:46
надинка
- Сайт хороший)мне все понравилось!а домашку надо делать самим,а не слизывать с интернета"!!!

295070  2011-01-14 23:26:45
Натуся
- Хороший сайт! Мне оч понравился! Только учителя правда толдычат чтоб мы не списывали! А сами? Все вопросы точь в точь!))))Позор, вы же уже образованные люди!

295485  2011-03-13 22:30:10
Катя rfnz
- какую роль в судьбе Роскольникова сыиграла Соня в романе "Преступление и наказание" Достоевского?

295518  2011-03-17 21:40:00
Open Your Eyes
- Ребят, вы что, мне кажется, своё мнение об учителях и преподавателях надо оставлять а при себе, ибо не оскорблять так публично, тем более упоминая конкретные личности. Я знаю, многие ученики недовольны методикой обучения преподавателя. Я не буду отрицать, что я тоже порой могу быть такого мнения. Но я ещё раз подчеркну, что не пунктуально это так публично высказывать свои негодования всем на обозрение. Вы тут не одни. По моему мнению учителя посещают подобные сайты для дополнительной информации для нас, для учащихся. Ведь согласитесь, наше поколение со прогрессивно меняется морально, а это значит, что учителям приходится подбирать практически к каждому ученику индивидуальный подход. Прислушайтесь, будьте снисходительны: никто не идеален.

295519  2011-03-17 22:26:42
Зачем,? awe2322323223
- Лично я считаю, что незачем изучать литературу так подробно. На знакомство с Некрасовым отводится много уроков. Зачем тратить время детей этой информацией, если вместо этого можно дать что-то реально!!! полезное: физика, матека, химия и много чего иного. Вопрос :где в жизни это пригодится ученику. Ответ: да нигде. ЛУчше бы учили военному делу или инженерии, а то своих специалстов в стране мало.

295595  2011-04-01 11:04:33
- а по-моему какая нахер разница откуда учителя берут материалы к уроку? Главное уметь преподнести этот материал почти в разжеванном виде ученикам. и надо относиться к этому с уважением так как труд учителя заключается не только в обучении, но и воспитании поколения.

295643  2011-04-09 13:01:39
Марина
- Граждане! Учитель не творец, а переводчик информации из одной плоскости в другую. Творчество его проявляется в том, КАК он это все представит детям. Вспомните Карнеги: не важно, кто говорит, что говорит, а важно, как говорит. Поэтому невероятно громадное спасибо тем, кто облегчает собачью жизнь учителя в поиске фактуальной информации. И спасибо учителю, что он чего-то ищет, а не заставляет детей тупо конспектировать зачастую весьма посредственные учебники. СПАСИБО за материалы!!!

295775  2011-04-29 20:04:23
диана
- лицеисты г.Назрань,русскую литературу надо знать,читать, чтобы не прослыть неучами и не смотрите на дебилов из русских школ

295780  2011-05-02 16:15:15
ирина
- что можно узнать о героях из 7 явления,и чем это дополнило ваши представления о них?

295805  2011-05-06 14:59:00
- рпрп

296363  2011-08-16 09:11:15
- очень хорошие разработки, большое подспорье для учителя при подготовке к урокам.Спасибо!

296632  2011-09-06 20:50:12
- огромное спасибо любая информация помогает разобраться в вопросе и стартовать учитель высшей категории критикует тот, кто сам ничего не творит

296994  2011-10-11 19:55:16
а h52hb
- чесно фигня! ни че путного!я ищу ответ на конкретный вопрос а его так и не нашла, слишком много не нужного, у меня нет на это времени

297004  2011-10-12 19:48:34
- Так вроде понятно написано))можно самому в тексте поискать отдельные цитаты,а не перечитывать весь текст......а на счет учителей:вот если не понимает ученик литературу,не может он найти в тексте идею,тему и пр., ну и что теперь? 2 ставить тоже не правильно,я так считаю,потому что я сам вообще не могу вникнуть в суть прочитанного текста!

297032  2011-10-14 21:21:29
нэсс
- и правда. учителя бывают разные. мы ведь все из интернета берем, почему они не могут им пользоваться. они такие же люди, как и все мы. но ответ на свой вопрос я не нашла...

297043  2011-10-15 16:33:43
МАМАКАТЯ
- Как бы там ни было, материал "перелопачен" огромный для создания статьи, а уже то, что дикуссия аж с 2009 года идет... А на детей не ругайтесь: прочли ведь до конца статью, и многие прочли, значит, глядишь, в головах кое-что и отложится, а может и само произведение захочется прочесть

297215  2011-10-25 19:18:13
йййййййййййй
- ййййййййййй

297216  2011-10-25 19:18:53
А**А
- - Наша училка скатала отсюда вопросы,дала нам их и ещё не разрешила учебником пользоваться хотя мы бы всё равно писали бы своими словами((( НЕ ВАЩЕ НОРМЛЬНО,ОНИ С ИНЕТА берут , А НАМ САМИМ ОТВЕЧАТЬ(((мне ваще лит-ра не нужна,нафиг так грузить????????? ПУСТЬ ГРУЗЯТ ТЕХ КТО СОБИРАЕТСЯ ЗДАВАТЬ ЛИТ-РУ)*И пусть идут ваще сами учат лит-ру ничего не знают и ещё мозги пудрят)))

297217  2011-10-25 20:00:59
А**А
- Мы ваще никогда такой анализ стихотворения не писали,и вдруг нам сегодня заявляют,что типо вот с 5 класса до 9кл. вы писали краткий анализ,а теперь в 10 классе вы будете писать такой-полный анализ(((Что за ФИ**Я Нельзя было сразу сазать "знаете дети я такой сайт нашла,где есть как надо писать анализ стихотворения в 10 классе"Скажите зачем нам это надо пусть дают тем кто будет здавать лит-ру.Не надо нас грузить своей лит-рой!!!!!!А на этом сайте нет никаких ответов,а только планы уроков для учителей,которым лень сесть и самим всё сделать!!!!!! Я ВСЁ!!!)))

297227  2011-10-26 20:57:16
Антон http://allskazki.ru/
- не понятно?

297235  2011-10-27 18:08:03
Аня
- Что не понятно то?Ну вообще да,ничего не понятно!!!Ну не могу я написать этот тупой анализ стихотворения против течения(((

297407  2011-11-08 22:42:57
Юлия Брянск
- ученики, пишите сами :) огромное Вам спасибо,нашла план сочинения, по которому смогла написать отличную работу! :)

297532  2011-11-14 19:36:42
- Ничего конкретного!!!!!!!! Ничего не нашла.ЗРЯ ВРЕМЯ ПОТРАТИЛА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

297542  2011-11-15 18:51:24
Оксаночка oksident95
- это вот что такое? полный отстой! ничего не нашла из того что искала?блин.......

297598  2011-11-17 10:29:17
- а мне понравилось.выписал пару полезных таблиц=)

298012  2011-12-14 20:40:34
Chelsea
- не совсем то что искала ) а вото что на счет УЧИТЕЛЕЙ они знают на что идут...и зарплата тут не причем.. наивные существа...

298013  2011-12-14 20:41:41
Chelsea
- блин..не совсем то что искала ) а вот что на счет УЧИТЕЛЕЙ они знают на что идут...и зарплата тут не причем.. наивные существа...

298249  2011-12-25 19:34:31
в следующем году стану сильнее
- спасибо помогли по лирике Некрасова=)Урааа завтра буду тянуть руку на уроке,всё подготовила=)

298302  2011-12-27 17:43:47
- никто не знает, с каким стихотворением можно сравнить стихотворение Лермонтова " Оправдание"?

298303  2011-12-27 17:52:14
АП /avtori/popova.html
- Со стихотворением А.Ахматовой "Пушкин".

298389  2012-01-04 17:05:22
патриот
- Спасибо,дорогие учителя,за то,что убили во мне фантазию,желания учиться и читать книги.Мне уже надоело зазубривать мнения критиков.Наша школа выпускает одно стадо,у которого нет собственного мнения.А все почему?Да потому что учителя нынче сами ничего не знают.Не научили они детей в школах шевелить извилинами и все.Я уже давно не помню,что бы кто то спрашивал мнения учащихся в школах.

298390  2012-01-04 18:32:20
LOM /avtori/lyubimov.html
- Уважаемый патриот, у школы есть свои приколы... Благодаря ей можно много чего узнать и даже, если покатит, выбрать самое интересное Шевелить извилинами придется учиться самому. Ведь это Ваши извилины, никто кроме Вас шевелить ими не станет

298392  2012-01-04 21:09:18
Студентка
- Мда-а-а-а, молодежь...ума - палата...да и культурой не блещут. Не пойму, зачем в школу-то ходите? Швабру в руки - и с песней...

Учителям низкий поклон за труд!

299336  2012-02-12 22:33:51
Студентка
- ничего здесь такого интересного нету!Ничего не поняла!!!

299347  2012-02-13 16:37:39
дгвф
-

300736  2012-05-07 19:26:17
ольга.
- Очень много чего написано,конкретного нет.....

300918  2012-05-20 19:03:17
Алеша
- А не слишком ли мы все умны? Или создали образ великих мыслителей и думаем о бытие как обычных вещах нашего общества?Заходя на эту дискуссию пытаемся не отличатся от всех посетителей и высказываем сове мнение - но кто сказал что оно свое? Это всего лишь образ, который каждый пытается поддержать и сделать вид что проникся всей мудростью нашей жизни. Вы просто глупы и банальны.

301961  2012-09-06 15:41:19
просто человек
- Думаю,каждый заметил, что очень много негативных высказываний в сторону учителей.Не стоит винить учителя в том, что он берёт от сюда информацию, но только если учитель начинающий(не достаточно опыта работы), если учитель уже со стажем , я считаю, что это позор... Если все наши учителя будут всегда брать одну и ту же информацию (имею ввиду с этого сайта) , то в конце концов мы все станем похожи и в мышлении и рассуждении(над разными произведениями литературы), а в этом случае не будет повода для дискуссий и рассуждений. Человек индивидуален до тех пор, пока у него есть своё собственное мнение.

301962  2012-09-06 18:58:36
Наташа
- Вы не подскажете какие герои литературы 19 века вызывают вашу симпатию или антипатию? Привести аргументы. Помогите пожалуйста, я не знаю, как можно ответить на этот вопрос ученику, если мы ещё не начали изучать литературу 19 века!!!

302048  2012-09-20 19:33:44
-

302173  2012-10-04 20:43:08
- Скажите ответ на урок 17-18 брожутли я в доль улиц шумных

302255  2012-10-12 00:19:03
Ольга Павловна
- ПО ПОЕМУ ЭТО ЧУШЬ!!! Я ДАЛА ТАКОЕ ДЕТЯМ ОНИ ДЕГЕНЕРАТЫ И Я УВОЛЬНЯЮСЬ!

302256  2012-10-12 00:35:44
ГУФ
- Эти мутные будни И эти изученные до жути маршруты Прут меня лет с пяти Чуткие органы правосудия тут Учат всё продумывать Если вдруг задумал что-то суетить И тут мне шепнут эти.. Трамвайные пути На том ли ты пути и стоит ли туда идти И смогут ли эти люди Пусть не дойти до сути, Но хотя бы вникнуть в то, Что хотим донести Но пока будет хоть какая студия Мы там рубить будем, что-то новое мутить Ведь мы так любим дуть рядом с Путиным И рэп придумывать о том, как мы любим жить Но я абсолютно один к этой минуте Жду, пока, Колька отпустят судьи И поймут, как он нужен тут, на этой студии Как ждут его эти трамвайные пути

Пускай здесь ходят, как хотят Лира переулков наших, марка, Центр Пускай их топчут, на них глядят Всю жизнь на свободе прогулки по темным аркам Но не пропасть им никогда

Пойми, эти стихи будут тут всегда Будут тут всегда

Эти чистые пруды Эти грязные банкноты Эти горящие кропали Эти идиоты, что считают себя за крутых Налет на зубах, Ты пил в стаканах страх Завтрашнего дня Надеюсь это обойдет меня Надеюсь я останусь у руля трамвая Надеюсь, что моя родня не испытает той боли, Что появляется, когда ты узнаешь, что твой ребенок болен И его игра стала реальностью А она не терпит слабости Центровые дворы воспитали людей Новой эры, они видели иные миры Ну живут еще в этом пока Жестоком и диком легка походка Тяжела душа, я Весомые слова в стихах Останутся на жестких дисках После того как мы превратимся в прах Но наша жизни уже без наших тел будет жить в веках А пока, трамвайные пути, будут нас вести И каждому, кто с нами, рано или поздно должно повезти Себя найти Себя найти Себя найти

Пускай здесь ходят, как хотят Лира переулков наших, марка, Центр Пускай их топчут, на них глядят Всю жизнь на свободе прогулки по темным аркам Но не пропасть им никогда

Пойми, эти стихи будут тут всегда Будут тут всегда

Сердце посажено, печень нахуй послана За головой стараюсь ухаживать, Но походу поздно И так важно однажды не проснуться взрослым И так страшно однажды загнуться от цирроза Да, мне жизненно необходима эта картина за окном И эта комната, полная дыма пластеина с никотином И чтобы только мимо проезжала эта Белая с синей полоской машина Стабильная маза с ганджубасом И второй, пожалуй самый сильный альбом Наса И эти фразы, написанные разными пастами Чтобы связывались в рассказы, пускай не сразу Хотя бы две копейки на телефоне И по две рабочих батарейки, в плеере и диктофоне Эта замёрзшая рука с бутылкой пива И твои уши для этого речитатива

302257  2012-10-12 00:36:58
БУБЛИК
- БУБЛИКИ

302261  2012-10-12 11:31:43
Валерий Куклин
- Ольга Павловна, дети не виноваты, что вы воспитали из них дегенератов. Если вы настолько прозрели, что увидели саму бессмысленность работы учителя, то это не дает вам права обижать тех, кто тянет эту лямку всю жизнь

302564  2012-11-13 19:25:51
Дарья
- Огромное спасибо разработчикам! Информация очень интересная даже для учеников) нашла для себя идею к сочинению, еще раз огромное спасибо)))

302574  2012-11-14 18:04:25
- ВЫВОД - УЧИТЕЛЯ ТУПЫЕ КАК И ДЕТИ. сами урок составить не могут. а ещё выделываются ха ха

302712  2012-12-03 12:48:46
Артур
- Очень обидно читать реплики своих сверстников, которые не могут понять разницы между тем, как они копируют сочинения из интернета, и тем, как учителя ищут дополнительную информацию, чтобы помочь тем же самым ученикам понять произведение.

308680  2013-10-06 22:39:11
Иван
- Нету ни чего,что я искал

308736  2013-10-10 23:50:43
людмила
- Спасибо.Материал толковый.Очень жалко наших детей:что взять с нищих?Они нищие духом -такими и пойдут по жизни.Это всё из семьи,а учитель пытается помочь -единственный в этом об-ве.Вот на него и вешают все неудачи.А на кого ещё? Спасибо Марина.Слава Богу ,есть ещё хорошие дети.Спасибо родителям,которые их воспитывают.

308741  2013-10-11 02:04:52
Adama http://traditio-ru.org/wiki/Обсуждение_участника:Adama
- Всё "изучение" сомнительно, судя по результатам анализа активности в инете.

309131  2013-11-07 20:56:36
Elshat 123456789
- положительная и относительная качества кнурова

317778  2014-10-01 06:48:07
Анастасия
- С литературой никогда проблем не было: читала произведение и без особого труда анализировала и получала хорошие оценки,похвалу учителя. Но пьесы просто терпеть не могу: путаюсь в построении и содержании. Статья очень выручила меня,спасибо огромное тому,кто потрудился и написал. Мой личный совет тем,кто прочел вышеизложенное,но не понял: СИДИТЕ И ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЙТЕ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ,а не подружек. Я сама ученица 10 класса,и являюсь единственной ударницей. Я точно знаю,кто именно те люди,оставляющие комментарии типа "фигняяя,прочел и не понял". Это именно те,кто ПРИСУТСТВУЕТ на уроке,но занимается посторонними делами. У меня все. Еще раз спасибо за отличную статью.

317782  2014-10-01 14:54:14
Воложин
- Анастасии (если заглянете ещё сюда.

╚С литературой никогда проблем не было╩.

Поражаюсь.

Я, правда, вполглаза глянул материал. Слова СИНТЕЗ нету. И поэтому подозреваю, что преподавание литературы не сильно изменилось за 60 лет. А именно книга о СИНТЕЗЕ (http://scepsis.net/library/id_2556.html) повернула мою жизнь инженера в гуманитарном направлении. А другая (http://vygotsky.narod.ru/vygotsky_psy_iskustav.htm) превратила эту повёрнутую жизнь в непрекращающуюся проблему (что есть счастье).

317784  2014-10-01 15:34:02
Куклин Анастасии
- Не понимаю, какие могут быть проблемы с литературой, да еще на уровне примитивной школьной программы. Прочитал книгу - и имеешь о ней свое суждение. Проблемы могут быть лишь при наличии глупой училки, которая диктует свое мнение, основанное на методичках: Онегин - лишней человек, Печорин - лишний человек, а Корчагин не лишний, сейчас признанный лишь заблуждающимся.

317785  2014-10-01 15:55:44
Воложин
- Анастасии.

Не слушайте Куклина. Он в летах, и, наверно, не может уже воспринимать новое. А вторая книга, что я вам указал, это и есть дорога к навсегда ТРУДНОСТИ постижения. Знаете, как разбивание кирпича ладонью. Самому мне не приходилось. Ну пришлось пару раз пройти в горах по обвалившейся на коротком участке тропе. Нет слов Этот тот самый катарсис, а потом осознание его (ибо он подсознательный). Как по облакам ходишь, если это случается.

Книга, правда, пместами ну очень трудная. Прочтите главу о ╚Лёгком дыхании╩ и иллюстрацию-спор с нею - http://art-otkrytie.ru/bunin.htm

317786  2014-10-01 15:58:40
Воложин
- Анастасии вдогонку.

И само "Лёгкое дыхание" Бунина - прежде всего прочтите.

317787  2014-10-01 16:07:01
Воложин
- Куклину.

Чёрт, меня всё-таки коробит (я ж просветитель всё-таки), что вы не поняли, что такое катарсис по Выготскому. Может, вы тоже прочтёте, как я Анастасии предложил, этот рассказ, главу о нём у Выготского и мой спор с ним?

Но придётся, конечно, отключиться от всех внешних раздражителей. Если дома негде спрятаться, читайте в читальне, где есть компьютер.

317788  2014-10-01 16:55:38
Куклин Воложину
- По поводу Выготского мы с вами уже беседовали. И о "Легком дыхании" говорили неоднократно. Я даже сообщал вам, что был подписан на семитомник этого педолога, прочитал почти все его работы как раз перед эмиграцией.

Советовать не читать меня вы вправе, конечно. Да только и я вправе советовать не слушать ваших советов. Да мне и неинтересно мнение Анастасии обо мне. Не люблю зубрилок и уверенных, что литература - занятие легкое и понять литературное произведение с помощью школьного учебника легко. Ведь она даже не знает, что Тане было всего лишь около пятнадцати лет в момент ее встречи с Онегиным Женей, что младшая сестренка ее, оплакивающая своего жениха Ленского, и вовсе только вылезла из детских платишек. Не знает, что тетрадки с главами первого издания этого романа в стихах продавались в магазинах Смиридина и его преемников еще в 1880-е годы. То есть, вопреки мнению авторов учебников, особой любовью "Евгений Онегин" у читателей России не пользовался. Поднебесный шкину создал Наркомпрос во главе с Луначарским и под присмотром Сталина.

317789  2014-10-01 16:58:41
- Последнее предложение должно было звучать так: Поднебесный авторитет Пушкину создали Нваркомпрос во главе с Луначарским и под присмотром Сталина, видящего в Пушкине случайно не случившегося декабриста

317790  2014-10-01 20:57:26
Воложин
- Куклину.

Пролетел я. Забыл, что вы читали. Пардон. Ну значит, смотрели в книгу (Психология искусства) видели фигу. Что подтверждают и те признаки, которые вы перечислили по ╚Евгению Онегину╩, и которые-де определяют ╚понимание╩ его.

Жаль мне вас.

И зло берёт на тех преподавателей, кто в Литературном институте преподавал. Самый перец-то и не преподали.

Хотя Чёрт знает Может, и правльно. Та художественность (что по Выготскому) надо, наверно, чтоб стихийно проявлялась. А если зная Наверно штукарём станешь. Я даже долгое время, выйдя в Интернет, предлагал тем, кто сам сочиняет, меня не читать. Чтоб не нарушали в себе стихийность. А потом как-то опустился

317796  2014-10-02 10:51:55
Куклин Воложину
- Ну, спасибо, за оценку "видело фигу" по поводу Выготского. А ведь было время, когда я преклонялся перед авторитетом того автора. Однотомник "Психология искусства" стоял у меня на рабочем столе в Казахстане, в Москве я ходил на лекции в психфак МГУ к преподавателю Селезневу, который учил тамошних студентов "по Выготскому".

Но вот засел за семитомник его, выпущенный издательством "Просвещение" в ускорение и перестройку, - и как пелена с глаз упала: лукавит Выготский на каждом шагу, выпендривается, норовит методику европейских психоаналитиков приложить материалистическому объяснению физических явлений. И пропагандировал он как раз нормы морали общества потребления, столь вами нелюбимого. Еще в 1920-е годы, когда этого понятия, как такового, не было. И Макаренко, спасший от смерти и тюрьмы сотни пацанов- жертв Гражданской войны, был прав в оценке Выготского, когда оспаривал те или иные суждения этого все-таки не психолога, а ПЕДОЛОГА, и НКВД, арестовавшее его, имело все основания для прекращения его зловредной деятельности. Горбачев и его окружение потому и реанимировали Выготского, что он подсказывал на уровне подсознания нашей интеллигенции, что жить жирно лучше, чем жить умно и честно. Для меня Выготский стоит в одном ряду с Ельциным и Горбачёвым, Гусинским и Березовским, и так далее. Так что давайте не будем о нем.

317798  2014-10-02 11:01:53
LOM /avtori/lyubimov.html
- С безобидной графоманской чушью г-на Воложина можно было бы в общем-то мириться, как, например, с дурным соседом по дому, который днями торчит на лавке у дверей и на весь двор громко выкрикивает несуразности. Нормальные люди стараются его не замечать... Но представьте себе, что бы произошло, если бы сумасшедший стал преграждать жителям путь домой, ввел бы пропуска для входа в подъезд, а то и принялся бы выселять тех, кто в его больном воображении в чем-то повинен... Совершенно очевидно, что хулигану бы намяли бока и отправили на профилактику в соответствующее его статусу учреждение. И даже если бы при этом он принялся цитировать Выготского, Потебню или Лотмана, ему бы это ни в каком виде не помогло. Когда бы эти достойные ученые мужи могли предположить, какую дурную услугу они окажут г-ну Воложину, они бы завещали ни в каком виде свои исследования в руки г-ну Воложину не давать.

317804  2014-10-02 14:32:00
Воложин
- Куклину.

Передёргиваете (не имеет педология отношения к ╚Психологии искусства╩) и забиваете Мике баки.

И доказываете ещё раз, что таки фигу видели в этой книге.

Единственное что вы отрицанием ╚Психологии искусства╩ Выготского совпадаете со всеми литкритиками: они его не пользуют.

Почему они так?

Для советского времени ясно. Мало ли какого художника придётся признать великим. Мало ли какой смысл, он же нецитируемый, откроется в ином произведении. Можно карьеру испортить.

Для теперешнего времени не знаю. Времена теперь - для тёмных. Может, трудно пользоваться его методом. Ведь вот два века никто из критиков не замечал, что Стрекозу дети любят, а мораль за Муравья. Вон, вы ж не смогли понять его книгу.

317812  2014-10-03 20:28:16
Куклин Воложину
- Ну, вот... договорились. У вас уже и Выготский нее педолог. Хотя он был ОФИЦИАЛЬНО главой школы педологической. А "Психологию искусства" еще в середине семидесятых годов изучали во всех искусствоведческих факультетах СССР, пропагандировали с высоких партийных трибун, включали в методики преподавания молодым литераторам во всевозможных литобьединениях. Например, мне эту книгу предложил прочитать Сергей Петрович Антонов (Дело было в ПЕнькове) на семинаре в литобъединения журнала "Юность" -и я вам ужн шлвлрил, что в молодости был восхищен этой книгой, а потом переосмыслил ее. "Легкое дыхание" это рассказ о порочной женщине с заурядной судьбой, разрекламированный задолго до Выготского рядом литераторов "серебряного века". Выготский лишь привлек Фрейда и его методику для попытки понять переполненную ферментами субретку. А вы продолжаете, словно онанирующий мальчик, копаться в этом навозе, ища глубину там, где воды воробью по коленки

Русский переплет

Copyright (c) "Русский переплет"

Rambler's Top100